Den Erwerb mathematischer Kompetenz erleichtern
Dass Dyskalkulie ein weit verbreitetes Phänomen ist, scheint hinlänglich bekannt.
Doch der Zusammenhang zwischen Rechenschwierigkeiten im Grundschulalter
und der 5./6. Klasse wird nur selten beleuchtet. Dabei sind gerade in diesem
Übergang oft die Grundlagen für Probleme beim Erwerb mathematischer Kompetenz zu suchen.

Klaus R. Zimmermann geht dem auf den Grund, gibt Lösungsmöglichkeiten und belegt
seine Ausführungen mit vielen (Fall-)Beispielen. So erreicht er zum einen Mathematik-
lehrer/innen in Grundschule und Sekundarstufe I, die sich als studierte Mathematiker
oftmals mit dem Verständnis für mathematische Defizite schwertun; zum anderen auch
fachfremde Lehrer/innen, die derartige Schwierigkeiten oft gut nachvollziehen können,
denen aber häufig Lösungsstrategien fehlen.

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Beltz Verlag

Klaus R. Zimmermann; Dr.rer.nat und Dipl. Math.
Er hilft Schülerinnen und Schülern mit Rechenschwierigkeiten im Institut für Lernförderung in Frankfurt.